Le Printemps des transitions vise à montrer les actions mises en œuvre dans votre établissements pour aller vers des pratiques agroécologiques respectueuses des ressources et de la planète. Encore faut-il faire connaître cet évènement. Une série de webinaires à suivre dans leur ensemble ou (...)

La coopération internationale propose à nos apprenants une ouverture sur le monde. Celle-ci peut prendre plusieurs formes : des mobilités , des partenariats, des actions de sensibilisation, des actions d'éducation à la solidarité internationale, projets ERASMUS+... Ce stage vous propose, seul ou en (...)

Oser dire… Prendre la parole est un exercice troublant, enrichissant et parfois, fastidieux. Il est donc important d’accompagner et d’éveiller à cette pratique. Découvrir, apprivoiser sa façon de dire, son plaisir à oser dire. L’art théâtral et l’art du conte nourrissent et offrent des outils pour (...)

Coordonné par le Comité Français pour la Solidarité Internationale (CFSI) et le réseau ECSI de l'enseignement agricole (DGER/BRECI), le Festival AlimenTerre concerne plus de 200 établissements de formation agricole. Chaque année, 20 000 élèves assistent à des projections-débats sur les thèmes de l (...)

Quelles formes élaborer pour traduire un point de vue sur un projet, une action, une pédagogie, une approche éducative ? Comment se mettre en mouvement pour que la parole advienne ? Comment recueille-t-on la parole et comment la donne-t-on à entendre ? Travail d'écoute, de patience, d'empathie, d (...)

L'engagement de votre établissement en matière de transitions et d'agroécologie n'est plus à prouver, mais vous avez du mal à le faire connaître ? Vous aimeriez le valoriser auprès de vos partenaires et pour attirer de nouveaux apprenants. Venez chercher dans ce stage des techniques essentielles (...)

Le Programme de Développement Affectif et Social (PRODAS) est un dispositif au service de la démarche de socialisation inhérente à l’acte éducatif et à la vie dans les établissements. Le programme PRODAS vise à améliorer l’estime de soi et la confiance en soi des jeunes ainsi que leurs compétences (...)

Les publics de l’enseignement agricole évoluent ainsi que les problématiques qui leurs sont liées : climat scolaire, vivre ensemble, apprentissage de la citoyenneté… Force est de constater l’émergence de préoccupations récurrentes et explicites, des équipes comme des élèves, concernant la (...)