Catalogue de formations continues courtes

.La session s'articule autour de cinq sous-thématiques déclinées en ateliers. Elle commence par une réflexion visant à mieux cerner l'esprit critique et son rôle aujourd'hui, afin de clarifier cette notion et de comprendre sa nécessité face aux médias. Elle se poursuit par l'analyse du paysage (...)

Les dynamiques d'élèves écoresponsables prennent de l'ampleur dans l'enseignement agricole, notamment avec la note de service de 2016 et l'unité facultative engagement citoyen. Des dynamiques en établissement et au niveau régional naissent en meme temps qu'un réseau national se structure. Nous (...)

Coordonné par le Comité Français pour la Solidarité Internationale (CFSI) et le réseau ECSI de l'enseignement agricole (DGER/BRECI), le Festival AlimenTerre concerne plus de 200 établissements de formation agricole. Chaque année, 20 000 élèves assistent à des projections-débats sur les thèmes de l (...)

Le Programme de Développement Affectif et Social (PRODAS) est un dispositif au service de la démarche de socialisation inhérente à l’acte éducatif et à la vie dans les établissements. Le programme PRODAS vise à améliorer l’estime de soi et la confiance en soi des jeunes ainsi que leurs compétences (...)

Une semaine pour aborder les enjeux de développement des territoires ruraux à travers une étude de cas ! Embarquez pour une mission de travail collaboratif autour d'une commande proposée par un partenaire local, le PETR (Pôle d’Équilibre Territorial Rural) Sud Lozère : lecture de paysage (...)

Comprendre les fonctionnements des services écosystémiques dans l’agrosystème constitue un enjeu fort pour la transition climatique et environnementale. Ce stage propose, à travers la pratique de terrain sur l’exploitation et l’observation à la binoculaire, d’outiller les enseignants pour (...)

Ce stage a pour ambition d’expérimenter une activité pédagogique centrée sur l’exploitation de l’EPL, cœur des transitions, accessible à toutes les filières en pluridisciplinarité. Au côté des questions techniques, les transitions nécessitent également des compétences psychosociales au service du (...)

Faire découvrir la biodiversité sur le terrain avec les élèves constitue un enjeu fort pour la transition agroécologique. Il n’est pas indispensable d’être naturaliste confirmé pour cela. Ce stage propose, à travers la pratique de terrain et l’observation à la binoculaire, d’outiller les enseignants (...)

Depuis 25 ans, les rencontres annuelles du RED (réseau éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale/Bureau des relations Européennes et internationales de la DGER) permettent de découvrir de nouveaux outils pédagogiques et d’échanger autour des pratiques de l’ECSI (Education à la (...)

Les démarches d'inventaires de la biodiversité, s'appuient sur des protocoles et demandent des compétences en termes de méthode, de reconnaissance des groupes étudiés, d'analyse et d'interpré­tation des données.