Innovation au potager de l’Institut des Régions Chaudes

Ce qui frappe à la lecture de l’article, c’est l’ensemble des compétences développées par les étudiants interrogés. En parallèle de leur cursus “académique”, l’expérience leur a permis de se confronter au jardinage et à l’agro-écologie, bien sûr, mais aussi à la gestion d’un projet collaboratif —sur des bases volontaires—, à l’urbanisme, à la pédagogie (avec la crèche à quelques pas de l'institut), à l’insertion (avec des réfugiés syriens)…

Un engagement riche d’enseignements et libre de toute pression, grâce à la complicité bienveillante de Khalid Belarbi, directeur de l’IRC.

Une initiative qui démontre, s’il en était encore besoin, les vertus des démarches de projet pour l’efficacité des processus d’apprentissage. C’est dans cette perspective, et dans le sillon du jardin de l’IRC, que Montpellier SupAgro s’est engagé récemment dans un projet de ferme pédagogique au Campus de Lavalette.