Les démarches d'inventaires de la biodiversité, s'appuient sur des protocoles et demandent des compétences en termes de méthode, de reconnaissance des groupes étudiés, d'analyse et d'interpré­tation des données.

Les coléoptères coprophages jouent un rôle essentiel dans la dégradation des excréments des animaux d'élevage. A ce titre ils constituent à la fois un exemple typique de service écosytémique et un indicateur de premier plan pour les agroécosystèmes d'élevage. Par ailleurs ils interagissement avec (...)

Ce webinaire s’adresse aux personnels de l'Enseignement Agricole qui souhaitent aborder le pâturage des milieux naturels dans leurs enseignements. Des outils, ressources et approches pédagogiques développés par des instituts techniques, de recherche, et des équipes pédagogiques existent et se (...)

Vous êtes engagé·e dans des projets alimentaires territoriaux, des actions de lutte contre la précarité alimentaire, de nutrition et diététique ou encore de restauration, venez prendre un temps d'acquisition de connaissances, de réflexion et d'échanges de pratiques sur l'alimentation durable.

Selon les contextes, les activités d’élevage présentent une grande diversité de formes et d’organisations, qui évoluent en réponse à des changements locaux à globaux. Ces caractéristiques sont le fruit des décisions des éleveurs, qui organisent leurs activités au sein d’unités de production, souvent (...)

S'adapter au changement climatique constitue un enjeu majeur de l'agriculture d'aujourd'hui, et par là même pour l'enseignement agricole. Comment avoir rapidement accès à des données climatiques et agroclimatiques, basées sur des modèles fiables et adaptées très localement ? L'application CLIMADIAG (...)

Sortir pour apprendre sur soi, les autres, le monde ! Comment le "dehors" de la classe, le dehors dans la nature, sur l'établissement, sur le territoire peut être une ressource, un sujet, un moyen éducatif et pédagogique pour soutenir et développer les compétences écopsychosociales. Vous avez tenté (...)

De plus en plus, les chiens médiateurs font leur entrée, de manière plus ou moins officielle, dans nos établissements. Que ce soit à travers les CARS (chiens d'assistance à la réussite scolaire), initiés par handichien, et confiés à des établissements sous la responsabilité d'un-e référent-e, ou à l (...)